Todas generamos dependencia, por lo cual todas somos, de alguna manera, adictas a algo. El objetivo de este taller es brindar herramientas para completar una pieza de escritura sobre la propia experiencia con el consumo problemático, cualquier hábito de nuestras vidas que genere algún tipo de compulsión, pero no tiene que ser necesariamente una sustancia y no tenemos que ser nosotras las protagonistas de ese consumo tampoco. Haremos un recorrido por diferentes narrativas que a partir de la experiencia personal construyen un relato sobre la compulsión y el desenfreno para inspirarnos y revisar cómo están hechas. En la lectura y la conversación, pondremos en común estrategias y herramientas para utilizar en nuestros relatos.
Leeremos a María Gainza, Daniel Saldaña Paris, Leslie Jamison, Deborah Levy, Chris Kraus, Maggie Nelson y a María Moreno.
El taller está pensando en 5 encuentros de 2h y media aprox. que estarán estructurados según el siguiente esquema:
– Presentación de los objetivos de la sesión y cómo se vinculan con los objetivos generales del taller.
– Discusión de la lectura del día.
– Ejercicio de escritura.
– Puesta en común del ejercicio de escritura del día.
Del 18 de noviembre al 16 de diciembre
5 sesiones de 2 horas y media
Lunes 18/11, 25/11, 2/12, 9/12 y 16/12. 19h-21.30h
Máximo 14 asistentes
Espacio Comisura en Carabanchel,
C/ Mercedes Arteaga, 15 (Metro Urgel)
75€
Programa completo
Sesión 1. Lunes 18/11, 19h-21.30
- Presentaciones. Puesta en común de las expectativas en el espacio del taller y el trabajo dirigido a los objetivos. La importancia de compaginar la escritura hacia los resultados esperados.
- Definiciones generales del espacio del taller. Desde dónde vamos a trabajar, qué quiere decir escribir algo para contar otra cosa. Espacios mayoritarios y minoritarios en la literatura en general y especialmente en la literatura latinoamericana.
- Reflexiones en relación a la lectura de la sesión.
- Ejercicio de escritura 1.
- Lectura: “El ciervo de Dreux”, primer relato de El nervio óptico, de María Gainza.
Sesión 2. Lunes 25/11, 19h-21.30
- Definiciones generales de la sesión. Volver fortaleza la debilidad. El por qué de las escritoras elegidas para la sesión. Los lugares desde donde escriben y lo que aportan a la conversación. En el caso de Nelson, la ruptura formal, la calidad de inclasificable y la cantidad de temas capturados en tan pocas páginas. En Levy la explicitación del lugar de enunciación, la enumeración de las cosas que duelen y la precariedad estructural. Kraus para la inversión de la relación de fuerza.
- Revisión del ejercicio de escritura 1 en conjunto.
- Reflexiones en relación a la lectura de la sesión.
- Ejercicio de escritura 2.
- Lectura: Fragmentos de Bluets, de Maggie Nelson, El coste de vivir de Deborah Levy y I love Dick de Chris Kraus.
Sesión 3. Lunes 2/12, 19h-21.30
- Definiciones generales de la sesión. En la materia, reflexiones en relación a la escritura directa, situada. Es decir, el caso Jamison y lo que logra componer a partir de la narración de su experiencia personal. Recpaitulación de narrativas alcohólicas escritas por mujeres en lengua inglesa.
- Revisión del ejercicio de escritura 2 en conjunto.
- Reflexiones en relación a la lectura de la sesión.
- Ejercicio de escritura 3.
- Lectura: Fragmento de La huella de los días, Leslie Jamison.
Sesión 4. Lunes 9/12, 19h-21.30
- Definiciones generales de la sesión. En la materia, reflexiones en relación a la escritura directa, situada en nuestra lengua. Diferencias y similitudes con lo que pudimos identificar en Jamison y lo que logra componer sobe su experiencia en La huella de los días. Recapitulación de ejemplos de literaturas alcohólicas escrituras por mujeres en español.
- Revisión del ejercicio de escritura 3 en conjunto.
- Reflexiones en relación a la lectura de la sesión.
- Ejercicio de escritura 4.
- Lectura: Fragmento de Black out de María Moreno.
Sesión 5. Lunes 16/12, 19h-21.30.
- Recapitulación. Rastreamos lo aprendido en nuestros propios textos. Intentamos aplicar lo leído. Intentamos identificar qué nos sirve más y qué menos, a qué escritura nos queremos parecer y por qué. Herramientas para el cierre de un texto.
- Revisión inicia del ejercicio de escritura 4.
- Revisión de cómo elaborar una crítica hacia la escritura del compañero y la compañera.
- Revisión final del ejercicio de escritura.
- Línea de trabajo para una reescritura final.
